今天在梦璐的同学的博上看到了她对练习“毕竟”的分析，真得觉得很高兴。
转载如下：
今天教“毕竟”这个词。中国人自己用这个词当然没问题，但仔细想想就觉得说不清楚，尤其是对外国学生。
词典、语法书上是这样解释的：
毕竟——
“毕竟”后面的话表示追根究底所得的结论。
充分肯定重要的或正确的事实，暗含否定别人的不重要的或错误的结论。
这个解释就算是中国人也看不明白，何况是外国人？
所以我们的解释其实只有四个字：强调原因。
于是我问：
如果一个小孩子打破了东西，你会严厉地惩罚他吗？
小唐答：不，毕竟我会严厉地惩罚他。
我：这是你不惩罚他的原因吗？
小汤：哦！毕竟他是个孩子，所以我不会惩罚他。
我（窃喜）：很好！你们都听说过克林顿和莱温斯基的事，你能理解克林顿吗？
小唐（抢着说）：能理解，毕竟他是个男人！
说完，这个土耳其小男生煞是得意地狡黠地看着我说：这是你想要的答案吧？
我（大笑）：我还想要另外一个答案。要是你不能理解，这个句子应该怎么说？
小汤：我不能理解，他毕竟是个总统，不应该这样做。
我（兴奋）：非常好！你们能原谅老师有发音错误吗？
小汤：不能，你毕竟是个汉语老师，不应该有错误。（惭愧，我的南方口音总被学生发现）
小唐：能原谅，毕竟老师也是人。
......
如果你觉得这样的过程足以说明学生已经完全掌握了这个句型，那你就错了。
看看这个句子：“我没写作业，毕竟我不是个好学生”。
挺奇怪的句子，但是学生说，我不写作业是因为“我不是个好学生”，强调原因了。
问题在哪里？
其实我忽视了这句话：“暗含否定别人的不重要的或错误的结论”。
所以“毕竟”应该最常用在这样的语境下：
那孩子打破了你的杯子，你怎么不惩罚他？
（建议惩罚） ——毕竟他是个孩子。（反对，不同意惩罚）
你怎么能理解克林顿这样的人？
（不应该理解） ——他毕竟是个男人，犯这样的错误很正常。（否定这种看法，应该理解）
你怎么不写作业？
（应该写作业） ——*毕竟我不是个好学生。（坏学生就不应该写作业吗？？）
毕竟我刚刚病好。/毕竟时间有限。（没写作业有正当的理由）
2007年12月4日星期二
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12 条评论:
请参见本博客论坛，看看有关毕竟”的讨论。
积极参与讨论者，赏！
嗯。练“毕竟”的时候，我把“虽然…但是…”和“毕竟”放在一起练的。
问一个“为什么”的问题，然后学生用“虽然…但是…，+（理由）”来回答。
匿名者言，实在漂亮。不但用“虽然...，但是...”的结构来否定了前述论点，而且借着“毕竟”引导出理由来强化自己论点，这真是面面周全啊！
我想，也许这可以视为一种“还原语境”的策略，让“虽然...，但是...”把原本的语境还原，然后带出理由，以强化论点，这是顺理成章的。这也再度提醒我们，那就是词语练习绝对不能只停留在单句层面，而应该立体地思考语境因素。
我还要说的是，匿名者运用“虽然...，但是...”结构，很简洁地，不拉里拉杂地，把目标词语句型带出，这是很有效率的方法，十分值得学习。
匿名者是谁呀，是谁呀！我们要表扬表扬！
但是一个的问题就是，“虽然但是”象是小拐棍，不能让学生留下这三个一定要在一起用的印象。毕竟会走路了以后，就不再需要小拐棍了。
比方说，练习“反而”的时候，我会强迫学生一定要加上“不但不”，可是，实际应用中，不一定需要这个“不但不”呀！
李戎所言有理，我的意见是，当学生能熟练地运用这套形式之后，这个小拐棍就完成了阶段性任务了。此时，老师不妨随机介绍一些“毕竟”和“虽然...但是...”不共现，以及“不但不”和“反而”不共现的例子，帮助学生理解为什么这些句子有“毕竟”，可是没有“虽然...但是...”，有“反而”可是没有“不但不”，那么学生应可在老师一步步的引导下，迈出稳健而成功的步伐。
所以，板书的时候最好是：
“（虽然...但是）subj.毕竟（subj.）...”
开始练习的时候，一定要强迫学生加上虽然但是，等每个学生都能成功地完成句子以后，在练习不加虽然但是的。
李耘同学说，毕竟就是after all.
学生写了这样的句子，大家能接受吗？
“我和你从小一起长大，我毕竟是你的好朋友。”
“毕竟”的确可以对应英文的"after all"（不知是否100%），“毕竟”和"after all"都有两个用法：
其一是：used when you are explaining sth, or giving a reason（Oxford Univ. Press），换成中文，可以说是“提出一个对话各方以至于社会普遍认知的理由，来说明或强化自己的论点。”
例一：股市表现不好，但投资者目前没有必要绝望，毕竟中国的宏观经济还在高速发展。（摘录并改写自Google News中国版）
说话者的论点是“投资者目前没有必要绝望”，其举出的理由是“中国的宏观经济还在高速发展”。
例二：找加拿大的亲朋帮忙申请......虽然亲戚和朋友人在加拿大，对加拿大院校有一定了解，也熟悉加拿大的生活环境，可以为国内的学生提供一些建议做参考，但亲戚和朋友毕竟不是申请学校方面的专业人士，可以提供的帮助还是有限的。（取自Google News一则谈2008留学加拿大常见误区的报道）
说话者的论点是“人在加拿大的亲戚和朋友可以提供的帮助还是有限的”，其举出的理由是“他们不是申请学校方面的专业人士”。
这两个例子显示，“毕竟”所引领的理由部分，可以在“论点之前”，也可以在“论点之后”，同时，“毕竟”可以在主语前，也可以介于主语和动词之间。
这第一项语义是一般语言教学的重点，也是我们在这个帖子里讨论的焦点。
学生的句子“我和你从小一起长大，我毕竟是你的好朋友。”为什么不对？因为“我和你从小一起长大”是一个“事实”，而不是“论点”，当然就不对了。
“毕竟”和"after all"的第二个用法：despite what has been said or expected (Oxford Univ. Press)，换成中文可以说是“前面陈述某项说法或预期（而非提出论点），‘毕竟’则交代一项不符合这项说法或预期的结果。”因此，常常搭配“虽然…，但是…”或“尽管…，但是…”出现。
例一：同大多数初来乍到的中国朝鲜族同胞一样，沈振奉选择了到工地打零工，而妻子则在餐厅找了份工作。在韩国，打一天短工的工钱是7万-10万韩元(1万韩元折合76元人民币)，而在餐厅帮忙一个月可挣到100万韩元。虽然工作辛苦，两人也不能经常见面，但收入毕竟比在东北老家高多了。（取自Google News中国版）
前面的陈述是“工作辛苦，两人也不能经常见面”，这显示着负面意涵，后面交代的是“收入比在东北老家高多了”，这显示着正面意涵。
例二：恒源祥生肖广告受到各界批评，但毕竟引起了广泛的注意。（改写自Google News中国版）
前面的陈述是“恒源祥生肖广告受到各界批评”，这显示着负面意涵，后面交代的是“引起了广泛的注意”，这显示着正面意涵。
学生的句子“我和你从小一起长大，我毕竟是你的好朋友。”为什么不对？因为“我是你的好朋友”并未提出一个“不符合这项说法或预期的结果”，若改成“我和你虽然从小一起长大，但将来毕竟还是要过不同的生活。”（我举的这个例子可能不太好，请各位举个好一点的例子。）
毕竟的第二种用法，可否用例句：虽然他们是亲兄弟，但毕竟现在都有了各自的小家庭，所以在经济上还是分得比较清楚的。
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